辦理結(jié)果：A類

　　李艷麗委員：

　　您在紅河縣第十三屆委員會第五次會議提出的《關(guān)于鞏固教育扶貧成效的提案》的第54號提案，已交我局研究處理，現(xiàn)將辦情況答復(fù)如下：

　　全縣教育相比脫貧攻堅之前，已有明顯成效改善，家庭對孩子重視教育程度逐步提高，且有明顯成效。如截止2019年底，全縣僅教師隊伍中就有28名建檔立卡貧困家庭子女成為教育工作者；2020年全縣完成“613專項招聘”“特崗教師招聘”教師招聘，新入職的建檔立卡貧困家庭子女近40余人，實現(xiàn)通過教育發(fā)展就業(yè)上崗一批、脫貧一戶。通過各鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府進(jìn)一步加大宣傳力度，噴制宣傳標(biāo)語、組織家長會、班會、主題板報等形式，從學(xué)生家長、學(xué)生等多角度宣傳教育的重要性，也起得不錯成效，如垤瑪鄉(xiāng)組織在校大學(xué)生在寒暑假回鄉(xiāng)做志愿者，宣傳教育政策、以身作則勸返、幫扶學(xué)困生，對學(xué)生本人、學(xué)生家長都形成良好的宣傳教育作用；樂育鎮(zhèn)龍車村委會組織在校大學(xué)生在寒暑假回村組織文體藝活動，豐富鄉(xiāng)村文體藝活動，增強(qiáng)老百姓生活的幸福感，也大力推動了老百姓關(guān)心教育、關(guān)注教育、重視教育的意識。

　　全縣教體系統(tǒng)2020年規(guī)劃建設(shè)項目均在有序建設(shè)開展中，學(xué)前教育階段：通過新建、改擴(kuò)建計劃建設(shè)12所幼兒園，建筑面積7020平方米，計劃投入582.66萬元；義務(wù)教育階段：新建教學(xué)樓6幢、綜合樓6幢、學(xué)生宿舍7幢、學(xué)生食堂7幢、廁所9座、環(huán)形跑道田徑運(yùn)動場3個、足球場10個，新建8所學(xué)校圍墻，總建筑面積65642平方米，計劃投入資金7663萬元；普通高中階段：新建紅河縣第一中學(xué)教學(xué)綜合樓及學(xué)生宿舍7526㎡，計劃投入資金2240萬元；加快紅河縣高級中學(xué)建設(shè)進(jìn)度，學(xué)校規(guī)劃總建設(shè)用地155000㎡，總建設(shè)面積59400㎡，總投資估算為20315.27萬元。以上項目實施，有效提升貧困地區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的客觀問題。設(shè)備老舊欠缺，主要是在電子設(shè)備系統(tǒng)體現(xiàn)明顯，教育系統(tǒng)在“一網(wǎng)三通兩平臺”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建設(shè)提升，更新?lián)Q代現(xiàn)代教育設(shè)備媒介，如電子白板、一體機(jī)、“1+n”課堂等。一方面通過積極爭取省州級項目，按照現(xiàn)有班級數(shù)規(guī)劃教室內(nèi)電子白板1500套，計劃投入資金4200余萬元，在目前有的設(shè)備基礎(chǔ)上升級換代，進(jìn)一步補(bǔ)充新設(shè)備；另一方面是各學(xué)校利用公用經(jīng)費，逐年購置新教育電子設(shè)備，確保教育現(xiàn)代化、數(shù)字化、信息化目標(biāo)實現(xiàn)。為鞏固教育扶貧“義務(wù)教育有保障”打下堅實基礎(chǔ)。

　　隨著學(xué)生數(shù)逐年增加的趨勢，2020年在省州的關(guān)心支持下，全縣對外公開招聘教師924人，目前實際到崗任教832人，分配在相差緊缺教師中小學(xué)任教，極大解決了紅河縣歷年來教師數(shù)量不足問題。全縣范圍內(nèi)2020年大力組織兩次借調(diào)人員清退工作，且縣人社局統(tǒng)一組織縣屬單位選調(diào)工作，肅清借調(diào)人員，為下一步有序開展工作打好基礎(chǔ)。2020年教師隊伍培訓(xùn)每年均按照教師發(fā)展中心規(guī)劃，有序組織線上“國培計劃”“省培計劃”，縣內(nèi)校本教研培訓(xùn)，確保每位教師每年至少參加1-2次培訓(xùn)，確保培訓(xùn)課時達(dá)標(biāo)；線下組織到縣外、省外培訓(xùn)均由州級以上教育主管部門組織，分配指標(biāo)培訓(xùn)，紅河縣教體系統(tǒng)均按照培訓(xùn)要求，有序組織外出培訓(xùn)，并組織培訓(xùn)回縣、回鄉(xiāng)二級培訓(xùn)，讓更多廣大教師一并能得到培訓(xùn)內(nèi)容分享。下一步也將會繼續(xù)加大縣內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)、組織本縣優(yōu)秀教師巡回講賽，分享優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗、管理經(jīng)驗等，為廣大教師隊伍提供更寬更廣的培訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師隊伍全面發(fā)展。

　　紅河縣教體系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見（國發(fā)〔2016〕13號）》，不斷拓展留守兒童教育工作途徑，制定了《紅河縣教育體育局進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童教育的實施意見》，建立了教育行政部門為主，關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)、民政、綜治等部門積極參與的留守兒童關(guān)愛體系和留守兒童結(jié)對幫扶制度，明確開展留守兒童教育工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和具體任務(wù)，廣泛深入地開展了形式多樣的關(guān)心關(guān)愛留守兒童工作和校內(nèi)外公益活動，切實保障留守兒童和留守少年接受義務(wù)教育。

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入開展留守兒童教育活動。教體局成立了以教育工委書記為組長的農(nóng)村留守兒童教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把中小學(xué)留守兒童教育工作列入局議事日程，納入素質(zhì)教育和學(xué)校德育工作的重要范疇，并列入教體局對學(xué)校年終考核的目標(biāo)內(nèi)容，要求學(xué)校投入適當(dāng)?shù)纳媒?jīng)費，確保正常開展留守兒童教育活動。各學(xué)校相應(yīng)成立了由校長任組長的留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定一位校級領(lǐng)導(dǎo)分管具體工作，以班級為工作重點，參加過留守兒童輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的教師為骨干力量，學(xué)校全體教師為留守兒童輔導(dǎo)員，形成了一支專兼職結(jié)合的留守兒童教育工作隊伍。以留守兒童心理健康、快樂學(xué)習(xí)和幸福成長為重點，從留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和心理健康等多角度全面開展留守兒童學(xué)生的幫扶工作。紅河縣第一中學(xué)、紅河縣第二中學(xué)、樂育中學(xué)、寶華中學(xué)、垤瑪中學(xué)和車古哈垤小學(xué)、石頭寨小學(xué)等學(xué)校已成立“鄉(xiāng)村留守兒童之家”“留守兒童心理輔導(dǎo)室”“留守兒童幫扶中心”“留守兒童成長工作室”。

　　（二）努力創(chuàng)造條件，積極解決進(jìn)城務(wù)工人員子女進(jìn)城入學(xué)問題。教體局制定了《紅河縣進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)管理辦法》，明確規(guī)定進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女只要符合條件，均可到縣內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校就讀，享受城區(qū)居民子女同等待遇，由縣教育行政部門依據(jù)就近入學(xué)原則劃片安排學(xué)校就讀。同時，要求各學(xué)校要確保進(jìn)城務(wù)工人員子女和本地居民子女在入隊、入團(tuán)、評先、獎勵上一視同仁，在參加各種活動上一視同仁，在接受困難資助上一視同仁，要求廣大教師對進(jìn)城務(wù)工人員子女在生活上、行為習(xí)慣上、心理上、學(xué)習(xí)上予以特別的人文關(guān)懷。

　　（三）建全工作機(jī)制，全力落實留守兒童關(guān)愛幫扶工作

　　1.大力實施惠民幫扶工程。全面落實義務(wù)教育經(jīng)費保障新機(jī)制的政策，執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”和營養(yǎng)改善計劃，每年籌集一定經(jīng)費用于資助貧困學(xué)生和留守兒童入學(xué)。縣鄉(xiāng)黨委、政府、機(jī)關(guān)干部、廣大黨員干部也以各種形式捐資捐物，縣關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織也向留守兒童伸出援助之手，積極實施“春蕾計劃”、“希望工程”等關(guān)愛留守兒童行動措施，從物質(zhì)上給留守兒童和建檔立卡戶家庭孩子就讀提供了基本的保障。

　　2.大力實施“手拉手”結(jié)對幫扶工程。在全縣范圍內(nèi)實施教育幫扶行動，城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)對比學(xué)。一是學(xué)生與學(xué)生之間“手拉手”，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校共青團(tuán)和少先隊廣泛組織動員共青團(tuán)員和少先隊員節(jié)約零花錢、壓歲錢、進(jìn)行勤工儉學(xué)等活動，奉獻(xiàn)自己的愛心，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。與農(nóng)村留守兒童互結(jié)對子，通過互贈文具及學(xué)習(xí)用品、寫信、打電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、寄賀卡、走訪等形式，讓他們成為好朋友、好伙伴，同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長。二是學(xué)校與學(xué)校之間“手拉手”。我縣青少年校外活動中心、一中、二中、一小、二小每年分別與偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童集中地的一所學(xué)校結(jié)為“手拉手”互助學(xué)校，廣泛開展送課下鄉(xiāng)、定期走訪、慰問留守兒童、師生交流聯(lián)歡等活動。

　　3.建立留守兒童幫扶中心，建設(shè)和規(guī)范心理咨詢室，開展豐富多彩的心理健康教育活動。一是要求各學(xué)校按《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》要求，規(guī)范中小學(xué)心理健康教育的教材，每班每周設(shè)置至少一節(jié)心理健康教育課。通過主題班（隊）會、講座、團(tuán)隊活動等活動，把心理健康教育融入教學(xué)的全過程。二是普遍設(shè)立了“鄉(xiāng)村留守兒童之家”“留守兒童心理輔導(dǎo)室”“留守兒童幫扶中心”“留守兒童成長工作室”等不同名稱的留守兒童心理服務(wù)場所。樂育中學(xué)、寶華中學(xué)、垤瑪中學(xué)和樂育小學(xué)、車古哈垤小學(xué)等五所學(xué)校被列為教育部關(guān)工委的“留守兒童幫扶中心”項目學(xué)校，均建立了較為規(guī)范的心理咨詢室，加大德育投入，推進(jìn)德育教育基地和場所的建設(shè)，充分利用和頭籌社會公益性校外教育資源，從物質(zhì)上和精神上給予留守兒童和困難家庭孩子成長提供幫助，在全縣較好地樹立了引領(lǐng)示范作用。

　　4.加大德育投入，推進(jìn)德育基地和場所建設(shè)。一是充分利用縣內(nèi)極少的愛國主義教育基地和革命烈士陵園等德育基地，開展德育綜合實踐活動。二是推進(jìn)青少年校外活動場所和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)。開展青少年校外活動中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮教師交流與指導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)籌社會公益性校外教育資源，廣泛開展多種校外教育活動，盡力補(bǔ)充學(xué)生校外實踐活動需求。三是擴(kuò)大鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的覆蓋率。協(xié)同縣文明辦積極爭取中央、省級彩票公益金扶持，截止2020年8月先后在二十一所學(xué)校建設(shè)了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，覆蓋了100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中分別為13所中心完小、4所中學(xué)、4所村完小。四是紅河縣青少年校外活動中心育人環(huán)境和教學(xué)設(shè)施建設(shè)良好，有益地補(bǔ)充了全縣青少年學(xué)生校外綜合實踐活動需求。

　　   5.加強(qiáng)共青團(tuán)和少先隊基礎(chǔ)建設(shè),開展豐富多彩的團(tuán)、隊活動。一是開展中小學(xué)團(tuán)隊工作調(diào)研，強(qiáng)化共青團(tuán)和少先隊的文化建設(shè)，積極發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊在共同育人中的重要作用；二是加強(qiáng)少先隊鼓號隊的建設(shè)；三是建設(shè)和規(guī)范中小學(xué)少先隊室；四是以團(tuán)、隊活動為龍頭，以爭做“五好小公民”“爭做新時代好隊員”教育等活動為載體，把德育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，體現(xiàn)在學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面，讓全縣青少年兒童學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。五是培養(yǎng)和樹立青年學(xué)生的先進(jìn)典型，用他們的先進(jìn)事跡教育和引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長。宣傳推廣我縣學(xué)生教師優(yōu)秀先進(jìn)典型事跡，各學(xué)校充分利用“五四”和“六一”重要節(jié)日活動為契機(jī)，廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、怡情益智的慶祝活動和主題教育活動，積極促進(jìn)了我縣廣大青少年學(xué)生健康成長。

　　以上工作均長期堅持并納入教育教學(xué)常規(guī)管理，極大推動教育扶貧后續(xù)鞏固提升，將為紅河縣廣大師生，提供優(yōu)美、舒適、安全、豐富多彩的校園生活。

　　感謝您對我縣教育體育工作的關(guān)心和支持，請在今后對我們的工作多提出寶貴意見和建議。