辦理結(jié)果：A類

尊敬張雪梅、馬秀英、高仲希和陳劍樂委員：

你們在政協(xié)紅河縣十三屆六次會議提出的《關(guān)于成立紅河縣家長學校的建議》的第62號提案，已轉(zhuǎn)交我局研究辦理，現(xiàn)將辦理情況答復如下：

近年來，在社會各界的關(guān)心幫助下，始終堅持以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為工作宗旨，積極探索中小學家長學校教育工作，大膽創(chuàng)新，努力實踐，走以學校教育為主體、以社會教育為輔助，以家庭教育相攜手的新型教育模式，取得了明顯的成效。至目前，全縣共創(chuàng)辦家長學校8所，留守兒童之家4所、留守兒童親情傾訴室5個、鄉(xiāng)村學校少年宮21所（覆蓋全縣13各鄉(xiāng)鎮(zhèn)），形成了縣、鎮(zhèn)、校三級教育網(wǎng)絡，使中小學家長學校建設工作形成了良好的發(fā)展態(tài)勢。隨著我縣教育事業(yè)的不斷發(fā)展，廣大家長的教育水平也隨著不斷提升，但在家庭教育的能力和重視程度等方面仍然像委員提出一樣存在一些問題：一是放任自流、野生野長，部分家長因工作忙或家庭矛盾等原因顧不上家庭教育。二是部分家長急功近利，過份夸大學業(yè)成績，忽視孩子非智力因素的培養(yǎng)。三是聽話教育，培養(yǎng)出來的小孩沒有個性，缺乏創(chuàng)造性。四是缺乏科學指導，相當一部分家長，雖有科學教育的愿望，但缺乏科學理論指導，不知從何做起。這些問題切中了當前我縣家庭教育的短板和問題，針對你們的建議：提供制度保障、提供資金保障、辦好家長學校和普及家庭教育知識。從以下方面做好家長學校的建設工作：

一、加強組織領(lǐng)導，為開展家長學校建設工作提供組織保證。

一是建立組織，形成網(wǎng)絡。近年來，始終堅持以開展宣傳普及家庭教育知識，促進家庭、學校、社區(qū)“三結(jié)合”的教育方式，以培育“四有”新人為目標，大力開展未成年人思想教育工作，并將家長學校工作納入中心工作，逐步建立了縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村（社區(qū)）三級家庭教育網(wǎng)絡體系。堅持每年組織學校、社區(qū)（村委會）召開1-2次會議，總結(jié)工作經(jīng)驗，研究討論問題，安排部署工作，從而使家長學校建設工作思想上有認識、組織上有安排、行動上有載體。

二是調(diào)查研究，形成體系。為了增強工作的系統(tǒng)性、整體性和有效性，我們在對全縣整體情況進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)長短結(jié)合、統(tǒng)分結(jié)合的原則，使家長學校建設工作逐步納入全縣整體工作布局，克服了盲目性、隨意性和零打碎敲的現(xiàn)象，提高了工作成效。工作中，我們將工作定位在督導上，既督促城鄉(xiāng)中小學的家長學校建設，又指導家長學校注意提高師資隊伍的綜合素質(zhì)；既督促中小學校抓好家庭教育，又指導中小學校將家長學校工作與學校教育和社會教育相結(jié)合，同步推進，從而推動了家長學校建設工作有目標、有步驟的向前開展。

三是加強領(lǐng)導，形成合力。加強組織領(lǐng)導是實現(xiàn)家長學校管理工作運行機制形成的根本保證，為加強對全縣各級家長學校工作的管理，成立了工作領(lǐng)導小組，教育局與學校、社區(qū)及有關(guān)部門齊抓共管，有分工有合作，各施其職，各盡其責，創(chuàng)造性地開展工作。目前我縣的家長學校機構(gòu)健全，配備師資、工作活躍，各項工作已納入縣精神文明建設總體規(guī)劃之中，促進了全縣家長學校建設的持續(xù)健康發(fā)展。

四建好家委會、抓家長學校建設，規(guī)范家長學校管理。從家長學校創(chuàng)辦至今，我們一直在探討規(guī)范化管理的形式與模式。根據(jù)我縣家長學校的創(chuàng)辦情況，為了切實發(fā)揮好家長學校的作用，我們指導各學校實施了三項措施：一是下發(fā)“家庭教育工作”活動方案，提出具體工作要求，制定措施。二是強化對家長學校的管理責任。要求各學校成立領(lǐng)導小組，校長為家長學校的第一責任人，學生處主任、班主任具體負責家長學校的日常管理。三是擴大協(xié)調(diào)單位范圍。家長學校建立后，根據(jù)不同時期的授課內(nèi)容，積極協(xié)調(diào)各相關(guān)部門到各中小學家長校向廣大家長宣傳科學的家教知識、法律知識。

二、更新家庭教育觀念，切實提高家庭教育工作的針對性與實效性。

教育和引導家長更新家庭教育觀念，掌握科學的教育方法；教育和引導家長加強自我約束力，注重言傳身教、潛移默化；拓寬家庭教育空間，支持子女參加社會實踐活動；教育和引導家長主動配合學校教育、社會教育，促進“三教”有效結(jié)合；轉(zhuǎn)變唯學校教育為重的觀念，明確家庭教育是學校教育的有益補充，家庭教育與學校教育同等重要；轉(zhuǎn)變學校教育與家庭教育互為獨立的觀念，保證學生成人、成才、成功；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的辦學理念，明確要為家長辦學，為家長傳授教育子女的新理念及科學的方式、方法，努力辦好家長學校；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家訪觀念，實行“六必訪”（學困生必訪、特困生必訪、特長生必訪、單親生必訪、留守學生必訪、問題生必訪），切實提高班主任工作質(zhì)量。利用寒暑假和節(jié)假日，組織青少年學生參加社會公益活動，培養(yǎng)青少年的社會責任意識和奉獻精神等。

四、針對特殊群體，積極開展關(guān)愛“留守學生”、單親家庭子女的關(guān)愛活動。

我縣現(xiàn)有義務教育階段的部分“留守學生”、單親家庭子女存在著學業(yè)偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、感情缺失、安全失保等問題，為此，首先在全縣中小學廣泛開展“關(guān)注留守學生，關(guān)注單親家庭子女”為主題的“雙關(guān)愛活動”。為眾多“留守學生”和單親家庭子女送去家庭的溫暖和親人的關(guān)懷，幫助他們走出情感誤區(qū)，改變自我封閉的個性和不良的行為習慣，勇敢地面對人生，克服困難，勤奮學習，自強不息。其次，在全縣范圍內(nèi)廣泛開展扶貧助學工程，盡可能幫助貧困學生、“留守學生”順利完成學業(yè)作出積極的努力。同時，對進城務工人員子女、單親家庭學生、問題學生也采取積極措施給予重視和幫助。通過結(jié)對助學、愛心助學等多種方式，扶貧助學，把更多的愛和溫暖送到這些特殊群體孩子身上，為他們創(chuàng)造良好的生存條件和學習環(huán)境。使他們能夠健康成長。

四、建家校共育工作團隊，切實加強家長學校教師隊伍建設。

家長學校教師隊伍是開展好家庭教育工作的重要支撐，目前，我縣家長學校工作主要通過中小學開辦的家長學校來進行，但家長參與率和受教育率還很低，眾多家長雖然望子成龍、望女成鳳心切，但不知道如何教育孩子成才，面對錯綜復雜的社會環(huán)境更感到迷茫和困惑。這就要求我們盡快組建有素質(zhì)、有經(jīng)驗的家庭教育骨干教師隊伍，不斷更新家庭教育內(nèi)容。要因需施教。強化家庭教育的針對性，積極開展針對未成年人群體的不同特點和家長需求的喜聞樂見、寓教于樂的各種活動，搭建家長與孩子的溝通平臺，主動適應新形勢需要，引導家長在家庭教育中重點抓好子女品德教育、養(yǎng)成教育、個性的教育、熱愛生命教育、感恩教育、遵紀守法教育、環(huán)保教育，培養(yǎng)身心和諧健康發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。

今后的工作中，堅持科學、務實、創(chuàng)新的原則，大力宣傳和普及科學的家庭教育知識，以家長學校為陣地，以專（兼）職家庭教育工作者為骨干，以未成年人思想道德教育為核心，以更新家庭教育觀念，以提高家長素質(zhì)和教育能力為重點，全面推動我縣家庭教育工作邁上一個新臺階。

    感謝您對我縣教育工作的支持，請在今后對我們的工作多提寶貴意見和建議。